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दुनिया के ये टॉप 10 आविष्कार जो भारत ने किए
Ujjawal Prabhat
बहुत से लोग यह मानते या कहते पाए गए हैं कि पश्चिम ने विश्व को विज्ञान दिया और पूर्व ने धर्म। दूसरी ओर हमारे ही भारतीय लोग यह कहते हुए भी पाए गए हैं कि भारत में कोई वैज्ञानिक सोच कभी नहीं रही। ऐसे लोग अपने अधूरे ज्ञान का परिचय देते हैं या फिर वे भारत विरोधी हैं।


भारत के बगैर न धर्म की कल्पना की जा सकती है और न विज्ञान की। हमारे भारतीय ऋषि-मुनियों और वैज्ञानिकों ने कुछ ऐसे आविष्कार किए और सिद्धांत गढ़े हैं कि जिनके बल पर ही आज के आध‍ुनिक विज्ञान और दुनिया का चेहरा बदल गया है। सोचिए 0 (शून्य) नहीं होता तो क्या हम गणित की कल्पना कर सकते थे? दशमलव (.) नहीं होता तो क्या होता? इसी तरह भारत ने कई मूल: आविष्कार और सिद्धांतों की रचना की। आइए जानते हैं, उनमें से खास 10 आविष्कार जिन्होंने बदल दी दुनिया।
इतिहास की किताबों और स्कूलों के कोर्स में पढ़ाया जाता है कि विमान का आविष्कार राइट ब्रदर्स ने किया, लेकिन यह गलत है। हां, यह ठीक है कि आज के आधुनिक विमान की शुरुआत ओरविल और विल्बुर राइट बंधुओं ने 1903 में की थी। लेकिन उनसे हजारों वर्ष पूर्व ऋषि भारद्वाज ने विमानशास्त्र लिखा था जिसमें हवाई जहाज बनाने की तकनीक का वर्णन मिलता है।


चौथी शताब्दी ईसा पूर्व में महर्षि भारद्वाज द्वारा लिखित ‘वैमानिक शास्त्र’ में एक उड़ने वाले यंत्र ‘विमान’ के कई प्रकारों का वर्णन किया गया था तथा हवाई युद्ध के कई नियम व प्रकार बताए गए थे।
‘गोधा’ ऐसा विमान था, जो अदृश्य हो सकता था। ‘परोक्ष’ दुश्मन के विमान को पंगु कर सकता था। ‘प्रलय’ एक प्रकार की विद्युत ऊर्जा का शस्त्र था जिससे विमान चालक भयंकर तबाही मचा सकता था। ‘
जलद रूप’ एक ऐसा विमान था, जो देखने में बादल की भांति दिखता था।स्कंद पुराण के खंड 3 अध्याय 23 में उल्लेख मिलता है कि ऋषि कर्दम ने अपनी पत्नी के लिए एक विमान की रचना की थी जिसके द्वारा कहीं भी आया-जाया सकता था। रामायण में भी पुष्पक विमान का उल्लेख मिलता है जिसमें बैठकर रावण सीताजी को हर ले गया था।
धनुष-बाण, भाला या तलवार की बात नहीं कर रहे हैं। इसका आविष्कार तो भारत में हुआ ही है लेकिन हम आग्नेय अस्त्रों की बात कर रहे हैं। आग्नेयास्त्र, वरुणास्त्र, पाशुपतास्त्र, सर्पास्त्र, ब्रह्मास्त्र आदि अनेक ऐसे अस्त्र हैं जिसका आधुनिक रूप बंदूक, मशीनगन, तोप, मिसाइल, विषैली गैस तथा परमाणु अस्त्र हैं।

वेद और पुराणों में निम्न अस्त्रों का वर्णन मिलता है:

– इन्द्र अस्त्र, आग्नेय अस्त्र, वरुण अस्त्र, नाग अस्त्र, नाग पाशा, वायु अस्त्र, सूर्य अस्त्र, चतुर्दिश अस्त्र, वज्र अस्त्र, मोहिनी अस्त्र, त्वाश्तर अस्त्र, सम्मोहन/ प्रमोहना अस्त्र, पर्वता अस्त्र, ब्रह्मास्त्र, ब्रह्मसिर्षा अस्त्र, नारायणा अस्त्र, वैष्णव अस्त्र, पाशुपत अस्त्र आदि।
महाभारत के युद्ध में कई प्रलयकारी अस्त्रों का प्रयोग हुआ है। उसमें से एक था ब्रह्मास्त्र। आधुनिक काल में परमाणु बम के जनक जे. रॉबर्ट ओपनहाइमर ने गीता और महाभारत का गहन अध्ययन किया। उन्होंने महाभारत में बताए गए ब्रह्मास्त्र की संहारक क्षमता पर शोध किया और अपने मिशन को नाम दिया ट्रिनिटी (त्रिदेव)। रॉबर्ट के नेतृत्व में 1939 से 1945 के बीच वैज्ञानिकों की एक टीम ने यह कार्य किया। 16 जुलाई 1945 को इसका पहला परमाणु परीक्षण किया गया।
परमाणु सिद्धांत और अस्त्र के जनक जॉन डाल्टन को माना जाता है, लेकिन उनसे भी 2,500 वर्ष पूर्व ऋषि कणाद ने वेदों में लिखे सूत्रों के आधार पर परमाणु सिद्धांत का प्रतिपादन किया था। भारतीय इतिहास में ऋषि कणाद को परमाणुशास्त्र का जनक माना जाता है। आचार्य कणाद ने बताया कि द्रव्य के परमाणु होते हैं। कणाद प्रभास तीर्थ में रहते थे। विख्यात इतिहासज्ञ टीएन कोलेबु्रक ने लिखा है कि अणुशास्त्र में आचार्य कणाद तथा अन्य भारतीय शास्त्रज्ञ यूरोपीय वैज्ञानिकों की तुलना में विश्वविख्यात थे।
आज से 5,000 और कुछ 100 वर्ष पूर्व महाभारत का युद्ध हुआ जिसमें रथों के उपयोग का वर्णन है। जरा सोचिए पहिए नहीं होते तो क्या रथ चल पाता? इससे सिद्ध होता है कि पहिए 5,000 वर्ष पूर्व थे।
पहिए का आविष्कार मानव विज्ञान के इतिहास में महत्वपूर्ण उपलब्धि थी। पहिए के आविष्कार के बाद ही साइकल और फिर कार तक का सफर पूरा हुआ। इससे मानव को गति मिली। गति से जीवन में परिवर्तन आया। हमारे पश्‍चिमी विद्वान पहिए के आविष्कार का श्रेय इराक को देते हैं, जहां रेतीले मैदान हैं, जबकि इराक के लोग 19वीं सदी तक रेगिस्तान में ऊंटों की सवारी करते रहे।
हालांकि रामायण और महाभारतकाल से पहले ही पहिए का चमत्कारी आविष्कार भारत में हो चुका था और रथों में पहियों का प्रयोग किया जाता था। विश्व की सबसे प्राचीन सभ्यता सिन्धु घाटी के अवशेषों से प्राप्त (ईसा से 3000-1500 वर्ष पूर्व की बनी) खिलौना हाथीगाड़ी भारत के राष्ट्रीय संग्रहालय में प्रमाणस्वरूप रखी है। सिर्फ यह हाथीगाड़ी ही प्रमाणित करती है कि विश्व में पहिए का निर्माण इराक में नहीं, बल्कि भारत में ही हुआ था।


जी हां, प्लास्टिक सर्जरी के आविष्कार से दुनिया में क्रांति आ गई। पश्चिम के लोगों के अनुसार प्लास्टिक सर्जरी आधुनिक विज्ञान की देन है। प्लास्टिक सर्जरी का मतलब है- ‘शरीर के किसी हिस्से को ठीक करना।’ भारत में सुश्रुत को पहला शल्य चिकित्सक माना जाता है। आज से करीब 3,000 साल पहले सुश्रुत युद्ध या प्राकृतिक विपदाओं में जिनके अंग-भंग हो जाते थे या नाक खराब हो जाती थी, तो उन्हें ठीक करने का काम वे करते थे।
सुश्रुत ने 1,000 ईसापूर्व अपने समय के स्वास्थ्य वैज्ञानिकों के साथ प्रसव, मोतियाबिंद, कृत्रिम अंग लगाना, पथरी का इलाज और प्लास्टिक सर्जरी जैसी कई तरह की जटिल शल्य चिकित्सा के सिद्धांत प्रतिपादित किए थे। हालांकि कुछ लोग सुश्रुत का काल 800 ईसापूर्व का मानते हैं। सुश्रुत से पहले धन्वंतरि हुए थे।


महर्षि अगस्त्य एक वैदिक ॠषि थे। निश्चित ही बिजली का आविष्कार थॉमस एडिसन ने किया लेकिन एडिसन अपनी एक किताब में लिखते हैं कि एक रात मैं संस्कृत का एक वाक्य पढ़ते-पढ़ते सो गया। उस रात मुझे स्वप्न में संस्कृत के उस वचन का अर्थ और रहस्य समझ में आया जिससे मुझे मदद मिली।
महर्षि अगस्त्य राजा दशरथ के राजगुरु थे। इनकी गणना सप्तर्षियों में की जाती है। ऋषि अगस्त्य ने ‘अगस्त्य संहिता’ नामक ग्रंथ की रचना की। आश्चर्यजनक रूप से इस ग्रंथ में विद्युत उत्पादन से संबंधित सूत्र मिलते हैं-
संस्थाप्य मृण्मये पात्रे
ताम्रपत्रं सुसंस्कृतम्‌।
छादयेच्छिखिग्रीवेन
चार्दाभि: काष्ठापांसुभि:॥
दस्तालोष्टो निधात्वय: पारदाच्छादितस्तत:।
संयोगाज्जायते तेजो मित्रावरुणसंज्ञितम्‌॥
-अगस्त्य संहिता
अर्थात : एक मिट्टी का पात्र लें, उसमें ताम्र पट्टिका (Copper Sheet) डालें तथा शिखिग्रीवा (Copper sulphate) डालें, फिर बीच में गीली काष्ट पांसु (wet saw dust) लगाएं, ऊपर पारा (mercury‌) तथा दस्त लोष्ट (Zinc) डालें, फिर तारों को मिलाएंगे तो उससे मित्रावरुणशक्ति (Electricity) का उदय होगा।
अगस्त्य संहिता में विद्युत का उपयोग इलेक्ट्रोप्लेटिंग (Electroplating) के लिए करने का भी विवरण मिलता है। उन्होंने बैटरी द्वारा तांबा या सोना या चांदी पर पॉलिश चढ़ाने की विधि निकाली अत: अगस्त्य को कुंभोद्भव (Battery Bone) कहते हैं।


आपको यह जानकर आश्चर्य होगा कि शर्ट के बटन का आविष्कार भारत में हुआ। इसका सबसे पहला प्रमाण मोहन जोदड़ो की खुदाई में प्राप्त हुआ। खुदाई में बटनें पाई गई हैं। सिन्धु नदी के पास आज से 2500 से 3000 पहले यह सभ्यता अपने अस्तित्व में थी।


बौधायन भारत के प्राचीन गणितज्ञ और शुल्व सूत्र तथा श्रौतसूत्र के रचयिता हैं। पाइथागोरस के सिद्धांत से पूर्व ही बौधायन ने ज्यामिति के सूत्र रचे थे लेकिन आज विश्व में यूनानी ज्या‍मितिशास्त्री पाइथागोरस और यूक्लिड के सिद्धांत ही पढ़ाए जाते हैं।
दरअसल, 2800 वर्ष (800 ईसापूर्व) बौधायन ने रेखागणित, ज्यामिति के महत्वपूर्ण नियमों की खोज की थी। उस समय भारत में रेखागणित, ज्यामिति या त्रिकोणमिति को शुल्व शास्त्र कहा जाता था।
शुल्व शास्त्र के आधार पर विविध आकार-प्रकार की यज्ञवेदियां बनाई जाती थीं। दो समकोण समभुज चौकोन के क्षेत्रफलों का योग करने पर जो संख्या आएगी उतने क्षेत्रफल का ‘समकोण’ समभुज चौकोन बनाना और उस आकृति का उसके क्षेत्रफल के समान के वृत्त में परिवर्तन करना, इस प्रकार के अनेक कठिन प्रश्नों को बौधायन ने सुलझाया।


इतिहास की किताब में बताया जाता है कि रेडियो का आविष्कार जी. मार्कोनी ने किया था, लेकिन यह सरासर गलत है। अंग्रेज काल में मार्कोनी को भारतीय वैज्ञानिक जगदीश चंद्र बसु के लाल डायरी के नोट मिले जिसके आधार पर उन्होंने रेडियो का आविष्कार किया। मार्कोनी को 1909 में वायरलेस टेलीग्राफी के लिए नोबेल पुरस्कार मिला। लेकिन संचार के लिए रेडियो तरंगों का पहला सार्वजनिक प्रदर्शन मिलीमीटर तरंगें और क्रेस्कोग्राफ सिद्धांत के खोजकर्ता जगदीश चंद्र बसु ने 1895 में किया था।
इसके 2 साल बाद ही मार्कोनी ने प्रदर्शन किया और सारा श्रेय वे ले गए। चूंकि भारत उस समय एक गुलाम देश था इसलिए जगदीश चंद्र बसु को ज्यादा महत्व नहीं दिया गया। दूसरी ओर वे अपने आविष्कार का पेटेंट कराने में असफल रहे जिसके चलते मार्कोनी को रेडियो का आविष्कारक माना जाने लगा। संचार की दुनिया में रेडियो का आविष्कार सबसे बड़ी सफलता है। आज इसके आविष्कार के बाद ही टेलीविजन और मोबाइल क्रांति संभव हो पाई है।

हलांकि वेदों में गुरुत्वाकर्षन के नियम का स्पष्ट उल्लेख है लेकिन प्राचीन भारत के सुप्रसिद्ध गणितज्ञ एवं खगोलशास्त्री भास्कराचार्य ने इस पर एक ग्रंथ लिखा ‘सिद्धांतशिरोमणि’ इस ग्रंथ का अनेक विदेशी भाषाओं में अनुवाद हुआ और यह सिद्धांत यूरोप में प्रचारित हुआ।
न्यूटन से 500 वर्ष पूर्व भास्कराचार्य ने गुरुत्वाकर्षण के नियम को जानकर विस्तार से लिखा था और उन्होंने अपने दूसरे ग्रंथ ‘सिद्धांतशिरोमणि’ में इसका उल्लेख भी किया है।
गुरुत्वाकर्षण के नियम के संबंध में उन्होंने लिखा है, ‘पृथ्वी अपने आकाश का पदार्थ स्वशक्ति से अपनी ओर खींच लेती है। इस कारण आकाश का पदार्थ पृथ्वी पर गिरता है।’ इससे सिद्ध होता है कि पृथ्वी में गुत्वाकर्षण की शक्ति है।
भास्कराचार्य द्वारा ग्रंथ ‘लीलावती’ में गणित और खगोल विज्ञान संबंधी विषयों पर प्रकाश डाला गया है। सन् 1163 ई. में उन्होंने ‘करण कुतूहल’ नामक ग्रंथ की रचना की। इस ग्रंथ में बताया गया है कि जब चन्द्रमा सूर्य को ढंक लेता है तो सूर्यग्रहण तथा जब पृथ्वी की छाया चन्द्रमा को ढंक लेती है तो चन्द्रग्रहण होता है। यह पहला लिखित प्रमाण था जबकि लोगों को गुरुत्वाकर्षण, चन्द्रग्रहण और सूर्यग्रहण की सटीक जानकारी थी।


दुनिया का पहला व्याकरण पाणिनी ने लिखा। 500 ईसा पूर्व पाणिनी ने भाषा के शुद्ध प्रयोगों की सीमा का निर्धारण किया। उन्होंने भाषा को सबसे सुव्यवस्थित रूप दिया और संस्कृत भाषा का व्याकरणबद्ध किया। इनके व्याकरण का नाम है अष्टाध्यायी जिसमें 8 अध्याय और लगभग 4 सहस्र सूत्र हैं। व्याकरण के इस महनीय ग्रंथ में पाणिनी ने विभक्ति-प्रधान संस्कृत भाषा के 4000 सूत्र बहुत ही वैज्ञानिक और तर्कसिद्ध ढंग से संग्रहीत किए हैं।
अष्टाध्यायी मात्र व्याकरण ग्रंथ नहीं है। इसमें तत्कालीन भारतीय समाज का पूरा चित्र मिलता है। उस समय के भूगोल, सामाजिक, आर्थिक, शिक्षा और राजनीतिक जीवन, दार्शनिक चिंतन, खान-पान, रहन-सहन आदि के प्रसंग स्थान-स्थान पर अंकित हैं।
इनका जन्म पंजाब के शालातुला में हुआ था, जो आधुनिक पेशावर (पाकिस्तान) के करीब तत्कालीन उत्तर-पश्चिम भारत के गांधार में हुआ था। हालांकि पाणिनी के पूर्व भी विद्वानों ने संस्कृत भाषा को नियमों में बांधने का प्रयास किया लेकिन पाणिनी का शास्त्र सबसे प्रसिद्ध हुआ।
19वीं सदी में यूरोप के एक भाषा विज्ञानी फ्रेंज बॉप (14 सितंबर 1791- 23 अक्टूबर 1867) ने पाणिनी के कार्यों पर शोध किया। उन्हें पाणिनी के लिखे हुए ग्रंथों तथा संस्कृत व्याकरण में आधुनिक भाषा प्रणाली को और परिपक्व करने के सूत्र मिले। आधुनिक भाषा विज्ञान को पाणिनी के लिखे ग्रंथ से बहुत मदद मिली। दुनिया की सभी भाषाओं के विकास में पाणिनी के ग्रंथ का योगदान है।
इस तरह ऐसे सैंकड़ों आविष्कार है जो भारत के लोगों ने किए लेकिन चूंकि पश्‍चिम ने विश्व पर राज किया इसलिए इतिहास उन्होंने ही लिखा और उन्होंने साजिश के तहत खुद के दार्शनिक और वैज्ञानिकों को महिमामंडित किया।

 Subject Code: BESE0-101    
   L T P C                       Duration: 48 Hrs.               2002                                              
 Course Objectives:
1. To identify global environmental problems arising due to various engineering/industrial/ and technological activities and the science behind these problems.
 2. To realize the importance of ecosystem and biodiversity for maintaining ecological balance.
3. To identify the major pollutants and abatement devices for environmental management and sustainable development.  4. To estimate the current world population scenario and thus calculating the economic growth, energy requirement and demand. 5. To understand the conceptual process related with the various climatologically associated problems and their plausible solutions.
                             UNIT-1
 1.The Multidisciplinary Nature of Environmental Studies (2 Hrs.)                     Definition, scope and importance. Need for public awareness.
2. Natural Resources (Hrs.)
Renewable and Non-renewable Resources: 
Natural resources and associated problems:
(a) Forest resources: Use and over-exploitation, deforestation, case studies. Timber         extraction, mining, dams and their effects on forests and tribal people.
(b) Water resources: Use and over-utilization of surface and ground water, floods,
 drought, conflicts over water, dams-benefits and problems.
(c) Mineral resources: Use and exploitation, environmental effects of extracting and
 using mineral resources, case studies.
(d) Food resources: World food problems, changes caused by agriculture and
 overgrazing, effects of modern agriculture, fertilizer-pesticide problems, water
 logging, salinity, case studies.
(e) Energy resources: Growing energy needs, renewable and non-renewable energy
 sources, use of alternate energy sources, case studies.
(f) Land resources: Land as a resource, land degradation, man induced landslides,
 soil erosion and desertification.
(g) Role of an individual in conservation of natural resources.
(h) Equitable use of resources for sustainable lifestyles.
                                 UNIT-II
3. Ecosystems (8 Hrs.) 
(a) Concept of an ecosystem.
(b) Structure and function of an ecosystem.
(c) Producers, consumers and decomposers.
(d) Energy flow in the ecosystem.
(e) Ecological succession.
(f) Food chains, food webs and ecological pyramids.
(g) Introduction, types, characteristic features, structure and function of the following
ecosystem:
(i) Forest ecosystem.
(ii) Grassland ecosystem.
(iii) Desert ecosystem.
(iv) Aquatic ecosystems (ponds, streams, lakes, rivers, ocean estuaries).

4. Biodiversity and its Conservation (6 Hrs.)

(a) Introduction – Definition: genetic, species and ecosystem diversity.
(b) Biogeographical classification of India.
(c) Value of biodiversity: consumptive use, productive use, social, ethical aesthetic and
(d) option values.
(e) Biodiversity at global, national and local levels.
(f) India as a mega-diversity nation.
(g) Hot-spots of biodiversity.
(h) Threats to biodiversity: habitat loss, poaching of wildlife, man wildlife conflicts.
(i) Endangered and endemic species of India.
(j) Conservation of biodiversity: In-situ and Ex-situ conservation of biodiversity.

                             UNIT-III
5. Environmental Pollution (8Hrs.)
Definition
(a) Causes, effects and control measures of:
i) Air pollution              
  ii) Water pollution
iii) Soil pollution
iv) Marine pollution
v) Noise pollution
vi) Thermal pollution
vii) Nuclear pollution
(b) Solid Waste Management: Causes, effects and control measures of urban and
 industrial wastes.
(c) Role of an individual in prevention of pollution.
(d) Pollution Case Studies.
(e) Disaster management: floods, earthquake, cyclone and landslides

6. Social Issues and the Environment (8 Hrs.)
(a) From unsustainable to sustainable development
(b) Urban problems and related to energy
(c) Water conservation, rain water harvesting, Watershed Management
(d) Resettlement and rehabilitation of people; its problems and concerns. Case studies.
(e) Environmental ethics: Issues and possible solutions
(f) Climate change, global warming, acid rain, ozone layer depletion, nuclear accidents
and holocaust. Case studies.
(g) Wasteland reclamation
(h) Consumerism and waste products
(i) Environmental Protection Act
(j) Air (Prevention and Control of Pollution) Act
(k) Water (Prevention and control of Pollution) Act
(l) Wildlife Protection Act
(m) Forest Conservation Act
(n) Issues involved in enforcement of environmental legislation
(o) Public awareness

                                  UNIT-IV
7. Human Population and the Environment (7 Hrs.)
(a) Population growth, variation among nations
(b) Population explosion – Family Welfare Programmes
(c) Environment and human health
(d) Human Rights
(e) Value Education
(f) HIV/AIDS
(g) Women and Child Welfare
(h) Role of Information Technology in Environment and Human Health
(i) Case Studies
8. Field Work (6 Hrs.)
(a) Visit to a local area to document environmental assets river/
(b) forest/grassland/hill/mountain
(c) Visit to a local polluted site – Urban / Rural / Industrial / Agricultural
(d) Study of common plants, insects, birds
(e) Study of simple ecosystems-pond, river, hill slopes, etc (Field work equal to 5
lecture hours)

                             UNIT - I
              OBJECTIVE TYPE QUESTIONS
Fill in the Blanks
1. ....................teach us how to treat nature.
2. The inter-government conference on environment education in 1977 was held in ................
3. The ecological factors related to soil and substratum is called .................... factors.
4. A zone with constant temperature in the atmosphere is called an ........................
5. Temperature in ...................... layer can be high as 1200° C.
6. Separating the................. from the stratosphere is transition zone called the stratopause.
7. With increasing height, air in temperature drops uniformly with altitude, this phenomenon is commonly called the......................
8. The term 'Environment' has been derived from the French word ....................... which means to encircle or surrounded.
9. The United Nations Conference on Environment and Development ( Earth Summit ) was held at .................... in ................
10. The World Summit on Sustainable Development was held at ................ in ...............
11. Sunderlal Bahuguna is associated with popular environmental movements ,  ............... and ...................
12. Mr. ................ field PIL ( Public Interest Litigation ) for creating environmental awareness among all citizens of India.
13.  ................ was awarded the Nobel Peace Prize in 2004 for her contribution towards environmental conversation.
14. ................ is popularly known as green judge in India.
15. World Environment Day is celebrated on ................
16.  Environment friendly products are given ISO certification called ISO.
17. Ecomark of our country is ...................
                                  ANSWERS
1. Environmental Studies   2. Tbilisi, Georgia
3. Edaphic                4. Isothermal layer         5. Thermosphere     6. Mesosphere
7. Inversion.              8. Environner
9. Rio de Janeiro, in 1992
10. Johnnesberg , 2002
11. Chipko movement, Bachao Andolam
12. M.C Mehta                13. Wangari maathai
14. Justice Kuldeep Singh
15. June 5                   16.
17. earthen pitcher

           MULTIPLE CHOICE QUESTIONS

1. The objective of environmental education is:
(a) Raise consciousness about environmental condition
(b) to teach environmental appropriate behaviour
(c) Create an environmental ethic  that fosters awareness about the ecological inter-dependence of economic, social and political factors in a human community and the environment
(d) All of the above
2. Which of the following is not influenced by human activities ?
(a) Depletion of groundwater
(b)  Destruction of mangroves and wetlands
(c)  Increased extinction rates of species
(d)  None of the above
3. Environmental education should be imparted only at:
(a) Primary school stage
(b) Secondary school stage
(c) College stage
(d) All stage
4. Increasing industrialisation is causing much danger to men's Life by
(a) The environment
(b) Producing more good
(c) Providing more jobs
(d) Utilising wasteland
5. Which of the following one is not related to the loss of productivity of crop lands
(a) Desertification
(b)  Water logging
(c) Salt buildup in topsoil
(d) None of the above
6. The environment which has been modified by human activities is called
(a) Natural environment
(b) Anthropogenic environment
(c) Urban environment
(d) Modern environment
7. Which of the following conceptual components of the environment are effective Transporters of matter
(a) Atmosphere and Hydrosphere
(b) Atmosphere and lithosphere
(c)  Hydrosphere and lithosphere
(d) Lithosphere and biosphere
8. Short term properties of the atmosphere at a given place and time is referred as
(a) Climate
(b)  Microclimate
(c) Season
(d) Weather
9.  Biosphere is
(a) The solid shell of inorganic materials on the surface of the earth
(b) The thin shell of the organic matter on the surface of the earth comprising of all the living things
(c) The sphere which occupies the maximum volume of all the Sphere
(d) All of the above
10. Which of the following statements about Environmental education is false
(a) Environmental education is evolving to be education for sustainable and ethical development both at a local and global level
(b) Environmental education will prepare the next generation to plan appropriate strategies for addressing development environmental issues
(c) Environmental education does not advocate a particular view point or course of actions
(d) Environmental education is essential for the young generation only
11. Which of the following conceptual sphere of the environmental is having the least storage capacity for matter ?
(a) atmosphere
(b) lithosphere
(c) Hydrosphere
(d) biosphere
12. which of the following is an example of impact of the development activities on the Hydrosphere
(a) air pollution
(b) soil pollution
(c) soil erosion
(d) water pollution
13. Global atmospheric temperature are likely to be increased due to
(a) burning of fossil fuel
(b) water pollution
(c) soil erosion
(d) none of the above
14. Which of the following is a management option for air pollution
(a) regulations and standards
(b) emission changes
(c) transport planning
(d) all of the above
                            ANSWERS
1. (d)  2. (b) 3. (d) 4. (a) 5. (d) 6. (b) 7. (a)
8. (d) 9. (b) 10. (d) 11. (a) 12. (d) 13. (a)
14. (d)

          SHORT QUESTIONS WITH ANSWERS

Q. 1. Define the term 'environment'.
Ans. Environment is sum of total water, air and land and their inter-relationship among themselves and also with the human beings, living organism and property. Environment means surroundings and in circle around us
Q. 2. What do you understand by environmental science ?
Ans.  Environmental science is the branch of science which deals with the study of our environment and our interaction with it. Environment  science has the characteristic various disciplines of life sciences botany, zoology, microbiology, biochemistry biotechnology and genetics.
Q. 3. What are the major objectives of environmental education ?
Ans. Providing awareness, knowledge, a positive attitude about the environment, skills and the human participation toward resolution of environmental problems are the major objective of environmental education.
Q. 4. What is the role of Science and Engineering in the protection of the environment ?
Ans.  Science and engineering plays a measure role in the protection of environment by helping in increasing economic growth and welfare of human society, maintains ecological balance, provides proper knowledge of environment, solve different issues like population measure and food problem and inculcates attitude and values.
Q.  5. list the four conceptual spheres in the earth's environment.
Ans.  Four conceptual spheres in the earth are:
(i) Lithosphere
(ii) Hydrosphere
(iii) Atmosphere
(iv) Biosphere
Q. 6.  Differentiate between biosphere and lithosphere.
Ans.  The biosphere is composed of all living organisms includes plants, animals and one called organisms while lithosphere is composed of soil particles which includes all of the cold, hard solid land of the planet'S crust,  the semi - solid land underneath the crust and the liquid land near the centre of the planet.
Q. 7. What do you understand by ozone layer ?
Ans.   Ozone is primarily found in the atmosphere at varying concentration between the altitudes of 10 to 50 km. This layer of ozone is called the Ozone Layer. The Ozone Layer is important to organism at the Earth's surface as it protects them from the harmful effects of the sun's ultraviolet radiation.
Q. 8. 'Ozone is a pollutant in troposphere while life saver in stratosphere'. Justify this statement.
Ans.   As ozone is present in troposphere it is a pollutant because in presence of Sunlight it bricks into o2  and O and reacts with oxides of Nitrogen and hydrocarbon which results smog but in the stratosphere it absorbs the UV radiation of Sun and protects the living organisms as known as life saver in stratosphere.
Q. 9. Define the term 'biomes'.
Ans.  Within the biosphere, living organisms from ecological communities based on the physical surrounding of that area, these communities are referred as biomes. Deserts, grasslands and tropical rainforest are the few examples of biomes that exist within the biosphere.
Q. 10. How an individual can improve the environment ?
Ans. An individual can improve the environment by the following ways:
(i) By minimising the unnecessarily and exhaustive extraction the natural resources (ii) By saving the non-renewable energy sources such as fossil fuel 
(iii) By increasing the forest cover area
 By obeying the moral codes meant for achieving a better environment.

Q. What do you mean by population inversion ?
:- Making   N2 > N1 i.e., the number of particles N2 more in higher energy level than the number of particles N1 in lower energy level is called population inversion or inverted population.
                                          The condition that occurs when a material is radiated with another material at a certain wavelength, causing electrons to jump to a higher orbit (higher shell). When the electrons return to their ground state, they spontaneously emit a photon. Population inversion is the reason a laser works. The spontaneous emission of photons is amplified by mirrors causing a chain reaction and further stimulation of the excited atoms to release photons. 

Q. What do you mean by radiation induced losses ?
:- When the glass molecular matrix interacts with electrons, neutrons, gamma rays and x-rays, the structure of the glass molecules is altered and the fibre darkens. This introduces additional losses which increases with amount, type, does and exposure time of radiation.

Q. What are bending losses ?
:- Bending losses are of two types :
(i) Micro-bending losses :-micro bending losses occur due to the fact that the small bends cause scattering which cause mode-coupling to take place.
(ii) Macro bending losses :- The larger the fibre core radius and smaller the bend radius, the greater the macrobend loss.

Q. What are leaky modes ?
:- The losses due to leaky modes arise due to irregularities in wave - guide geometry . These leaky modes have radiative components that result in cladding power losses.

Q. What do you mean by Absorption loss ?
:- This form of loss is caused by the very nature of the core - material and varies inversely to the transparency of the material.

Q. How do you express losses ?
:- Losses are expressed in decibles per kilometers ( dB / km ).

Q. What are the different losses that take place in an optical fibre ?
:- (i) material absorption 
   (ii) scattering
   (iii) mode coupling
   (iv) Leaky modes
   (v) Bending
    (vi) Radiation induced attenuation
    (vii) Defective construction losses 
    (viii) Inverse square Law Losses 
    (ix) Transmission losses and
     (x) Core and cladding losses

Q. What is meant by transit - time dispersion ?
:- The dispersion sets an upper limit on the rate at which the light can be modulated by an analog or digital electrical signal. Due to this distortion,the variations of successive pulses of lights may overlap into each other thereby causing distortion of the information being carried.

Q. What are the attractive features of optical fibres ?
:- The main attractive features of optical fibres are:
(i) low signal loss
 (ii) high band width
(iii) small size and bending radius
(iv) non-conductiv, non-radiative, non-inductive and
(v) light weight.

Q. What is acceptance cone ?
:-  Acceptance cone is the cone defined by acceptance angle within which the light while traveling gets trapped and guided.

Q. Define acceptance angle ?
:- If any light wave impinging on the core within a certain angle of incidence gets coupled into the fibre and propagated, then this angle of incidence is called acceptance angle.

Q. What idea does numerical aperture give ?
:- Numerical aperture of the optical fibre is a measure of the light gathering power of the fibre and determines the angle of the "light acceptance cone'' at the input end of the fibre.

Q. How do you define numerical aperture ?
:-  Numerical aperture of an optical fibre may be defined as the sine of half angle of the acceptance cone.

Q. Does the high temperature damage the fibres ?
:-  Fibres are resistive to high temperature as the melting point of silica is very high i.e. 1900 degree Celsius.

Q. Is cross-talk possible in optical fibres ?
:-  There is no possibility of cross-talk because an optical fibre in made up of cylindrical silica which is non-conductive and non-radiative.

Q. What are the advantages of optical fibers in communication systems ?
:- Optical fibres offer some important advantages over wires :
1. Light travels faster in glass than electrical signals in the conventional metallic wires.
2. By using monochromatic light (say lasers), the signal distortion is low.
3. Optical fibres have a high band width ( and hence data carrying capacity ) of the order of GHZ.
4. Optical fibres can carry 100 million times more information and 100 times faster than telephone lines.
5. Optical fibres are very light in weight, easily twistable  and have a low attenuation i.e. 0.5 decibels ( kilometers ) which is approximately 10 times less than telephone cables.

Q. What are the conditions for total internal reflection ?
:- The following conditions should be fulfilled for total internal reflection to take place at the fibre walls :
1. The core must have a slightly higher refractive index than the cladding.
2. Light must have an angle of incidence greater than the critical angle.
                       The light so reflected bounces off the walls after repeated total internal reflections and proceeds in a zig-zag path.

Q. How is the propagation of light taking place an optical fibre ?
:- When light enters at one end of the fibre under required condition, most of light will propagate or move down the length of fibre and exit from the far end whereas a small part of light will be absorbed or scattered by the cladding. Light enters one end of the fibre at a sight angle to the axis. As it encounters at surface with a different refractive index, it suffers total internal reflection and gets propagated to emerge out of the fibre.

Q. What do you mean by graded  index  fibre ?
:- If the core of optical fibre has a non-uniform refractive index, gradually decreasing from the center towards the outer region, it is called a graded index fibre.

Q. What is a step index fibre ?
:- If the core of optical fibre has uniform refractive index, it is called a step index fibre. 
           Step Index Fiber Optics consists of a simple optical cable that is surrounded by a homogeneous core.

Q. According to modern English grammar Noun is divided into how many parts ?
:- According to modern English grammar Noun is divided into two parts.

(a) Concrete Noun ( ठोस संज्ञा/छूआ जानेवाला संज्ञा )
(b) Abstract Noun  ( द्रव्य संज्ञा / भाववाचक संज्ञा )

Q. What is Concrete Noun ?
:-  Concrete Noun is the name of a thing which we can touch is called Concrete Noun.
          ( ऐसी संज्ञा जिसे हमलोग छू सकते है, ठोस संज्ञा कहलाता हैं । )
Ex.  Ram , pen, fan, army, actor, teacher....etc.

Q. What is Abstract Noun ?
:- An abstract noun is the name of a thing which we can not touch or see we can only feel is called abstract noun.
                                               ( भाववाचक संज्ञा वैसी वस्तु का नाम है जिसे हमलोग देख या छू नहीं सकते है हमलोग केवल महसूस कर सकते है भाववाचक संज्ञा कहलाता है । ) 
Ex.  Air , love , poverty , childhood , kindness. ..etc.

Q. According to countability Noun is divided into how many parts ?
:- According to countability Noun is divided into three parts .

(i) Proper Noun
(ii) Countable Noun /  Count Nouns
(iii) Uncountable Noun / Uncount Noun

Q. What is a Proper Noun ?
Ans:- A proper noun is the name of a particular person , place , thing or animal .
Or
     A particular name of anything is called proper noun.
  
 ( किसी खासव्यक्ति , स्थान , वस्तु या जानवर के नाम को व्यक्तिवाचक संज्ञा कहते हैं । )
 Ex. Ram , Bihar , table  or cow ... etc.

Q. What is Countable Noun ?
:- A thing that is counted is called Countable Noun. 
              (  ऐसा वस्तु जिसकी गिनती किया जा सके Countable Noun कहलाता है । ) 
Ex. Boy, pen, dog, cow, committee....etc.

Q. What is Uncountable Noun ?
:- A thing that is not counted is called Uncountable Noun.
                           ( ऐसा वस्तु जिसकी गिनती न  किया जा सके UnCountable Noun कहलाता है । ) 
Ex. Water, milk, poverty, honesty, childhood...etc.

Q. What is LASER ?                [PTU 2009 ]
:- LASER (Light Amplification by stimulated Emissions of Radiation ) is a device within which photon multiplication by stimulated emissions produces an output radiation that is nearly monochromatic and coherent. Furthermore, the output beam has very little divergence.

Q. What is an optical fibre ?     [PTU 2004 ]
 :- It is a narrow cylindrical structure of glass core surrounded by a cladding of slightly lower refractive index. The core diameter usually varies between 8 micrometer to 100 micrometer whereas cladding diameter varies from 125 micrometer to140 micrometer.

Q. What is a fiber wave guide ?
:- A fiber wave guide is a very thin long cylinder composing of two circularly symmetric cylinder elements with different refractive indices . The inner cylinder of higher refractive index is called 'core' and the outer shell of lower refractive index is known as 'cladding' 

Q. What do you understand by fiber optics ?
:-  Fiber optics is the branch of physics pertaining to the propagation of light through thin filaments of transparent material and includes transmission theory, applications and manufacturing technologies. The basic phenomenon involved in fiber optics is the channelling of light  by total internal reflection from the fiber walls. 

Q.  What is a modes ?
:-  A mode is a stable propagation state in an optical fibre. If light travels through an optical fibre along certain paths, the electromagnetic fields in the light wave reinforce each other to form a field distribution that is stable as it travels down the fibre . These stable operating points are known as modes.

Q. What are the difference between insulators and dielectric ?
:- Material like ceramic, polymers and paper are non-conducting in the nature. When these materials are used for electrical insulation, they are called insulators.

Q. What is gradient of a scalar field ?
:- Gradient of a scalar field is a vector quantity whose magnitude is equal to the maximum rate of changes of scalar field and is directed along the normal to the surface. 

Q. What do you understand by electromagnetic waves ?
:-  Electromagnetic waves are coupled electric and magnetic oscillations that moves with the speed of light and exhibit typical wave behavior , i.e. 
(a) they travel with speed of light
(b) they are transverse in nature
 (c) the ratio of electric to magnetic field vector in an electromagnetic wave equals to the speed of light
(d) they carry both energy and momentum

Q. What do you understand by pointing vector ?
:- pointing vector is defined as the vector product of electric field and magnetic field vectors , which gives the time rate of flow of wave energy per unit area of the medium.

Q. What is fields ?
:-  The region in which the function specifies the physical quantity is called a field.

* In electricity and magnetism two commonly terms used are .
(i) Scalar field
(ii) Vector field
(i) Scalar field
:- The region of space in which the value of a scalar quantity can be characterized by a single value at every point is called a scalar field . 
 Ex. Temperature at various points along a rod , electric potential in a region surrounding a charged body etc.

 (ii) Vector field
:- The region of space in which the value of a vector quantity can be characterized by a single value at every point is called a vector field . 
Ex. Electric field , magnetic field, gravitational field  etc

                                  NOUN ( संज्ञा )
Q. What is Noun ?
:-  Noun is a naming word.
   Or
     Whatever , things are present in the world is called noun.
    Or
     Noun is the name of a person,place,thing,animal,idea or feeling is called Noun.
Ex. Ram , Patna , pen , cow , happiness..etc.

Q. According to traditional grammar noun is divided into how many parts and on which basis ?
Ans:- According to traditional grammar noun is divided into five parts and on the basis of Caste .

                                  PCCMA
(i). Proper Noun.  ( व्यक्तिवाचक संज्ञा , खासवाचक                                            संज्ञा या विशेशवाचक संज्ञा )

(ii). Common Noun. ( जातिवाचक / सामान्यवाचक                                                              संज्ञा )
(iii). Collective Noun.  ( समूहवाचक संज्ञा )
(iv). Material Noun.     ( द्रव्यवाचक संज्ञा )
(v). Abstract Noun.      ( भाववाचक संज्ञा )

Q. What is a Proper Noun ?
Ans:- A proper noun is the name of a particular person , place , thing or animal .
Or
     A particular name of anything is called proper noun.
 
 ( किसी खासव्यक्ति , स्थान , वस्तु या जानवर के नाम को व्यक्तिवाचक संज्ञा कहते हैं । )
 Ex. Ram , Bihar , table  or cow ... etc.
Notes:-(i) It is singular and gets singular                          verb.
      Ex.  India is a nice country.
             (ii) It is always written beginning                           with capital letter.
              (iii) A/An/The is not used before it                           generally.
Ex.  Bihar is a nice state.  ( right )
       The Bihar are a nice state. (Wrong )
       Bihar are a nice state. (Wrong )
       The Bihar is a nice state. (Wrong )
       bihar is a nice state. ( wrong )
     
           (iv) proper noun is always only one                          proper noun.
    Ex.  Sita ,  Mohan......etc.
           (v) If a proper noun is a compound                        noun all the name will be capital.
    Ex.  Jawahar Lal Nehru
            (vi) A proper noun gets a, an when ,                      we do not know more than the                        name of a person.
    Ex. Ram  नाम का एक व्यक्ति -  A Ram
          वह राम है । - he is a Ram.
          वह राम है । - he is Ram.
           (vii). A person name gets a , an when                       that person will be just little                             mother  person.
    Ex. वह अमीर खान के जैसा है ।
           He is an Amir Khan.

Q. What is a Common Noun ?
 :-   A common noun is the name of a person, place, thing or animal of the same kind.
 Or
      A common noun is the name of a caste or community of all is called Common noun.
  
      ( जातिवाचक संज्ञा से किसी एक ही प्रकार के सभी वस्तुओं , व्यक्तियों , स्थानों या जानवरों का बोध होता है । )
 या,
    ( जातिवाचक संज्ञा से किसी जाति अथवा समुदाय का बोधहोता है । )
Ex.    Boy, city, pen , dog ....etc.
Notes:- (i) It is singular and plural both.
    Ex.   A pen , two pen
              (ii) It can be counted.
              (iii) If it is singular must get article                        before itself.
Ex.   गाय खाती है । - The cow eats.
              (iv) Generally more than common                          noun do not get a, an , the.
              प्राय: जब common noun एक से ज्यादा हो                 तो उसके पहले a ,an , the नहीं लगता है ।
Ex.  गायें खाती हैं । - Cow eat.
              (v) अगर common noun वाक्य के शुरू में                         आ जाय तो उसके पहले प्राय: the लगता हैं                       एवं जब common noun शुरू में न अाए                       अर्थात् subject न बनकर आए तो                                   common noun के पहले प्राय: a ,an                         लगता हैं ।
         (vi) If it is certain it gets article a, an ,                    the with one or more than one.
           ( जब यह निश्चित हो तो अकेला के साथ भी प्रायः                    the लगेगा एवं एक से ज्यादा के साथ भी the                    लगेगा । प्रायः वाक्य के अंत में ता हैं, ते हु , ती हैं,                 होता है , होती हैं इत्यादी लगा हो तो अकेला में
            article लगता हैं अगर वाक्य के अंत में प्रायः ता हैं,             ते हैं ,  ती हैं  , होता हैं , होती हैं इत्यादी नहीं हो तो
            अकेला में भी article लगेगा । )
Ex.  गाय खाती हैं । - The cow eats.
       गायें खाती हैं । - Cows eat.
       बच्चा नटखट हैं । - The child is naughty.
       बच्चें नटखट हैं ।  - The children are naughty.
       बच्चा नटखट होता है । - The child is naughty.
       बच्चें नटखट होते हैं ।  - Children are naughty.

Q.  What is Collective Noun ?
:-   A collective noun is the name of a group or collection of person, things or animals is called collective noun.
Or
    A collection of anything is called collective noun.
 
( समूहवाचक संज्ञा से किसी व्यक्तियों वस्तुओं या जानवरों  के समूह का बोध होता है , समूहवाचक संज्ञा कहलाता है । )
Ex.   People, public , army , police , class team.....etc.

Q.  How many types of collective noun .
:-    There are three kinds of collective noun.

 (a) Generalising collective noun
  (b) Group collective noun
  (c) Distributive collective noun

Q. (a) what is Generalising Collective Noun ?
   :-  A collection that is made by different kinds of members is called Generalising collective noun .
     (सामान्य समूह वाचक संज्ञा विभिन्न प्रकार के सदस्यों से बना होता है सामान्य समूह वाचक संज्ञा कहलाता है । )
Ex.  Machinery , furniture , jewelry , crockery ......etc.
Notes:- (i) It is always singular and gets                            singular verb.
             (ii) s/es can not be used with it.
  Ex. The machinery are very old. ( wrong )
       The machineries  are very old. ( wrong )
        The machineries  is very old. ( wrong )
          The machinery is very old. ( right )

Q. (b) What is group collective noun ?
:-   A collection that is made by same kinds of members is called group collective noun.
  (  समूह   समूहवाचक संज्ञा एक ही प्रकार के सदस्यों से बना होता हैं समूह   समूहवाचक संज्ञा कहलाता हैं । )
Ex. Gentry,  peasantry , people ,  public..etc
Notes:-   (a) It is plural and gets plural verb.
              (b ) S/es can not be used with it .
Ex.  The gentry of this town is not active. (right)
      The gentry of this town are  not active.    ( wrong )
The gentries of this town are not active.        ( wrong )

Q.  What is Distributive Collective Noun ?
 :-  A collection that is either unanimous or different in opinion is called distributive collective noun.
         ( वितरण वाचक संज्ञा एक ऐसा संग्रह है जो या तो एकमत होगा या एकमत नहीं होगा वितरण वाचक संज्ञा कहलाता है । )
 Ex.  Jury , committee , parliament , club ..etc
     (i) कमिटि ने कोई उतर दायित्व नहीं ली हैं ।
       (a) The committee has not taken any                  response.  ( Wrong )
        (b) The committee have not taken any response. ( right )
   (ii) कमिटि ने कोई उतर दायित्व  ली हैं ।
       (a) The committee has taken any                            response. ( right )
       (b) The committee have taken any                  response. ( wrong )

Q.  What is Material Noun ?
:-  Material noun is the name of a thing which/that we can measured or weight but we can not count is called material noun. 
  
( द्रव्यवाचक संज्ञा वैसी वस्तु को कहते है जिसे हमलोग माप या तौल सकते है परंतु गीन नहीं सकते है , द्रव्यवाचक संज्ञा कहलाता है । )
Or
  A thing that is not count is called material noun.
         ( ऐसा वस्तु जिसकी गीनती नहीं की जा सकती है  material noun कहलाता है । )
Ex. Milk , water , rice , oil.  ...etc.
Notes:- (a) It is  singular and gets                                         singular verb.
              (b) Generally article doesn't come                         before it
Ex. (i) दूध उजला होता है ।
       (a)   The milk is white. ( Wrong )
       (b)  Milk are white.  ( Wrong )
       (c)  Milk is white. ( right )
              (C) when it is certain must get                                 article ( the ) before it.
            ( जब यह निश्चित हो तो इसके पहले article.                      (the) अवश्य अाएगा । )
Ex. (i) दूध उजला है ।
       (a) Milk is white. (wrong)
       (b) The milk are white. (wrong)
        (c) The milk is white. (right)
Q. What is Abstract Noun ?
:- An abstract noun is the name of a thing which we can not touch or see we can only feel is called abstract noun.
                                               ( भाववाचक संज्ञा वैसी वस्तु का नाम है जिसे हमलोग देख या छू नहीं सकते है हमलोग केवल महसूस कर सकते है भाववाचक संज्ञा कहलाता है । ) 
Ex.  Air , love , poverty , childhood , kindness. ..etc.
Notes:- (a) It is  singular and gets                                         singular verb.
              (b) Generally article doesn't come                         before it.
Ex. (i) ईमानदारी सबसे अच्छी निति होती है ।
       (a) Honesty are the best policy. (wrong)
       (b) The honesty is the best policy.                        (wrong)
       (c) Honesty is the best policy. (right)
(C) When it is certain must get article before it.
  ( जब यह निश्चित हो तो इसके पहले the लगेगा । )
( जिस शब्द के अंत में ness लगा हो abstract noun होता है । )
 केशव की ईमानदारी अच्छी है ।
 ( The honesty of Keshav is good. )

Q. Father of English Essay
                                            :- francis Bacon
*Francis Bacon was not only one of the greatest writers, but also a great English statesman, philosopher and politician . The great classical poet Alexander Pope regarded him as “the wisest, the brightest and the meanest of mankind”.

Q. Father of English Drama 
                                     :-William Shakespeare
*why is shakespeare knownn as father of english drama.                                                                             Shakespeare is called the father of     English drama because the template provided by his plays became the one that seeped into all subsequent forms more than anything before it. Whereas he would have been imitating the form of the Roman dramatists (5 acts, the way he uses certain characters), his appropriation of these forms provided a vocabulary for later dramatistic Examples would be the use of the soliloquy, the distinction between status of characters (low/high class), and the use of revelations throughout the play. Again, he didn't necessarily INVENT these things but by appropriating them all into one place, provided a template that makes him the "father" of what English drama became shakespeare is called the father of English drama because the template provided by his plays became the one that seeped into all subsequent forms more than anything before it. Whereas he would have been imitating the form of the Roman dramatists (5 acts, the way he uses certain characters), his appropriation of these forms provided a vocabulary for later  dramatic Examples would be the use of the soliloquy, the distinction between status of characters (low/high class), and the use of revelations throughout the play. Again, he didn't necessarily INVENT these things but by appropriating them all into one place, provided a template that makes him the "father" of what English drama became.

Q. Father of English novel
                                             :- Deniel Defore
 * The birth of the English novel, however, can be centered on the work of three writers of the 18th century: Daniel Defoe (1660-1731), Samuel Richardson (1689-1761) and Henry Fielding (1707-1754).

Q. Father of English Grammar
                                                :- Lindley Murray
*Lindley Murray is best known as “the father of English grammar.” But before he earned that title, he practiced law in New York. In fact, he acted in the 1760s as the legal mentor of John Jay, who would later become the first Chief Justice of the United States.

Q. Father of English language, poetry & short story 
                  :-  Geoffrey Chaucer Ali


* Geoffrey Chaucer. He was born in London sometime between 1340 and 1344. He was an English author, poet, philosopher, bureaucrat (courtier), and diplomat. He is also referred to as the father of English Literature.


*    Geoffrey Chaucer (/ˈtʃɔːsər/; c. 1343 – 25       October 1400), known as the Father of English literature,^[1] is widely considered the greatest English poet of the Middle Ages. He was the first poet to be buried in Poets' Corner of Westminster Abbey.

                                     Laser
Laser ( Light Amplification by Stimulated Emissions of Radiation )
* Laser is an electronic devices that produces light (electromagnetic radiation) through a process of optical amplification.

*  These radiation very special properties that makes them used in a wide variety of applications.

*It is used to manufacture a wide range of electronic devices including CD roms , bar code readers , etc .
*The light emitted by these devices is thin and coherent .

© Application of LASER 

(i). It is used CD and DVD Roms
(ii). They are also used in bar code scanner
( iii ). Used as an integral part of nuclear fusion reactors
(iv). In devices used for alignment, cuttings, soldering, drilling, surface treatment , welding etc .
(v). In medical equipments for dentistry, cosmetic treatment etc .
(vi)  In military equipments like anti missiles devices.
(vii). In laser printers for printing.